Investigación e Innovación Educativa
Desde el Departamento de Investigación e Innovación Educativa (DIIE) pretendemos hacer visibles las diferentes líneas de trabajo que los profesores de nuestro Centro están desarrollando en la línea de la investigación y la innovación. Nuestro objetivo es fomentar estas actividades y compartirlas con toda la comunidad escolar, alumnos y profesores, tanto de nuestro Centro como del resto de centros educativos.
Proyecto incluido dentro de eTwinning, la mayor plataforma online de educación en Europa. Su finalidad es la de establecer relaciones con otras comunidades educativas dentro y fuera de la Unión Europea para aprender juntos, divertirse,conocer y fomentar
Aprendizaje cooperativo en Documentación y Administración Sanitaria. Experiencia de trabajo cooperativo aplicando la técnica de aprendizaje basado en proyectos (APB) en el módulo profesional de Ofimática y Proceso de Información ampliado por impartir parte en inglés (Applied ICT for Medical Records and Health Information
El presente proyecto plantea como objetivo general el desarrollo e implementación de una metodología de trabajo innovadora que acerque al alumno a la realidad laboral que posteriormente se encontrará. Así, se persigue el aprendizaje basado en problemas y la evaluación tipo ECOE en el ciclo
Responsable: Eduardo García Moya
Motivación: El objetivo del proyecto es implementar una metodología de trabajo y evaluación basada en las competencias profesionales del futuro técnico. Se pretende que el alumno aprenda mediante entornos simulados de aprendizaje lo más próximos posibles a su futuro entorno laboral y se le evalúe mediante exámenes clínicos objetivos estructurados (ECOEs).
Colaboración: Ha colaborado en la implementación del mismo la profesora Belén Parreño.
Expectativas: Sería altamente positivo el poder avanzar el próximo curso en implementar esta metodología de trabajo dentro del ciclo TCAE e incluso otros ciclos.
Nivel de aceptación: La valoración del alumnado de este tipo de metodología de enseñanza y de evaluación ha sido altamente satisfactoria. Se pasó una encuesta para valorar diferentes ítems respecto a esta metodología evaluatoria, estos son:
- La información recibida sobre esta metodología La cantidad de estaciones evalutatorias
- Los criterios de evaluación
- El material disponible
- El tiempo
- La utilidad respecto a la evaluación tradicional
- La consecución de las habilidades y destrezas necesarias
- La actitud del positiva
Metas: El proyecto se ha desarrollado durante el curso 2016-17 en el CIPFP Ausiàs March dentro del CFGM Cuidados Auxiliares de Enfermería. Este primer curso se ha implementado a lo largo de varias unidades didácticas, y se espera en cursos posteriores ampliarlo.
Dificultades: En general la baja motivación previa del alumnado, así como el bajo nivel previo de partida de los mismos.
Materiales: Se ha elaborado por parte del profesor material didáctico para impartir mediante esta metodología de trabajo los contenidos que versan sobre cuidados respiratorios dentro de los contenidos del módulo Técnicas Básicas de Enfermería, (TBE). Además, se han concretado escenarios simulados para evaluar las competencias del alumnado, mediante los recursos disponibles en el aula taller de enfermería de forma que se escenificasen entornos laborales hospitalarios. Esto es, evaluación mediante metodologías
Mejoras: Sería altamente conveniente extender esta metodología a todos los contenidos del módulo así como a otros del ciclo e incluso de la familia.
Valoración: Este primer curso de implementación de la metodología ECOE en el módulo TBE ha sido altamente positiva. Ha supuesto en las unidades en que se ha impartido mayor implicación del alumnado y mejores resultados académicos.
Después de llevar a cabo un proyecto grupal que consiste en el desarrollo de una aplicación web, los alumnos se auto- evaluarán de manera asistida utilizando la herramienta taller de CMS Moodle. Para ello se probarán previamente distintas configuraciones
Responsable: Rafael Aznar Aparisi
Respuesta ante diversas necesidades didácticas no satisfechas en los actuales libros de texto tradicionales enfocados al módulo de “Montaje y Mantenimiento de Equipos” perteneciente a las enseñanzas del ciclo de grado medio de “Sistemas Microinformáticos y Redes"
Responsable: Antonio Peris Cañete